人工智能教育

福德學校禮堂座無虛席，一場以「福德學校講座精彩回顧：小學生於AI時代的生存之道」為主題的專題講座，為福德學校的老師及高年級同學揭開了人工智慧（AI）時代的保護傘。本次講座特邀ChariTechie派出的資深導師伍智峰先生(Wilson Ng)主講，旨在提升同學在AI浪潮中保護自己、善用科技的意識與能力。 AI無處不在：新時代的雙面刃 講座伊始，陳導師以輕鬆的互動問答開場：「同學們，你們今天用過AI嗎？」答案令人驚訝：從手機語音助手、推薦學習影片的演算法、翻譯工具，到課堂上可能接觸的生成式AI聊天機械人，AI早已如空氣般融入學生的日常生活。講者強調，AI帶來前所未有的便利與學習機遇，但同時也潛藏著不容忽視的風險，「便利」與「保護」必須並行。 透視AI時代的潛在風險 陳導師深入淺出地剖析了學生在AI時代最需警惕的四大保護領域： 1.個人私隱的守護者： 風險：AI應用常需收集大量數據（如聲音、影像、使用習慣、位置）才能運作。學生可能在不經意間，於遊戲、學習APP或社交平台上過度分享個人或家庭資訊，成為數據洩露的缺口。 保護之道： 養成「數據最小化」習慣——思考「這APP真的需要知道我的生日、住址或手機號碼嗎？」。仔細閱讀權限要求，關閉非必要授權（如非必須，不開放相簿、麥克風、定位）。提醒家長協助檢視應用程式的私隱政策（即使很長、很複雜）。 2.資訊海洋的導航員： 風險：AI生成內容（如ChatGPT寫的文章、AI製作的圖片影片）可能包含錯誤資訊或偏見，卻以逼真面貌呈現。學生可能難以分辨真偽，或被演算法推送的片面、極端內容影響判斷，形成「資訊繭房」。 保護之道：培養「數碼懷疑精神」。對AI生成內容或網絡熱傳資訊，先問：「來源可靠嗎？」、「有其他證據支持嗎？」。學習交叉驗證資訊（查閱不同可信來源），並了解AI也可能「一本正經地胡說八道」（幻覺現象）。鼓勵多閱讀書籍報刊，平衡資訊來源。 3.網絡世界的安全盾： 風險：AI技術降低了網絡攻擊和詐騙的門檻。例如： 「深度偽造」（Deepfake）：不法分子可能利用AI偽造同學、老師甚至家人的聲音或影像進行詐騙或散播謠言。 精準化詐騙：AI能分析社交媒體資料，量身定制更難辨識的釣魚訊息或情感陷阱。 保護之道：「驗證」是關鍵。對於線上收到的任何索要個人資料、金錢或涉及非常規行為的要求（即使是「熟人」發來的視像或語音訊息），務必透過其他可靠管道（如當面、打電話）進行二次確認。絕不輕易點擊不明連結或下載附件。啟用帳戶的雙重驗證(2FA)。 4.心智健康的護衛隊： 風險：過度依賴AI代勞（如寫作業、解難題），可能削弱獨立思考、解決問題的能力和學習動機。沉溺於AI營造的虛擬互動或根據演算法推送的內容，亦可能影響現實社交技能、專注力，甚至價值觀（如過度追求演算法定義的「完美」形象）。 保護之道：確立「人為主，AI為輔」原則。將AI視為工具，而非替代品。設定清晰的科技使用界線，確保充足的線下活動、真實人際互動與睡眠時間。家長與老師需關注學生的數碼使用習慣，引導他們反思AI內容對情緒的影響。 家校攜手：共築AI時代的保護網 陳導師特別強調，保護學生在AI時代的安全，家庭與學校的合作至關重要： 開放溝通：家長應主動了解孩子使用的AI工具，與學校保持聯繫。學校可提供相關指引與資源。鼓勵學生分享他們在網絡上的新奇發現或遇到的困惑。 以身作則：家長和老師自身對私隱的保護、對資訊的審辨態度，是最有力的身教。… Read More »福德學校講座精彩回顧：小學生於AI時代的生存之道

在人工智慧浪潮席捲教育現場的今日，由ChariTechie委派其AI專家舉辦的「學生AI時代的護衛」座談，就會如一場及時雨，為焦慮的家長們點亮一盞明燈。這場講座聚焦於提升小學生家長的「資訊素養」，強調在AI工具普及的學習環境中，家長扮演著不可或缺的「數位守門人」角色。以下是精彩內容回顧： 一、AI進校園：新時代的學習革命與隱憂講座開門見山指出AI教育工具已深入校園：從AI作文批改、數學解題助手到個性化學習平台，孩子們的學習方式正在劇變。主講人以數據佐證：「超過60%小學導入AI輔助教學系統」，但同時拋出關鍵疑問： 「當孩子向聊天機器人提問『如何與朋友和好』，AI給出的建議是否合乎倫理？演算法推薦的『個性化』學習內容，是否正讓孩子的視野越來越窄？」 現場家長紛紛點頭，這些問題直擊核心——AI的便利性背後，潛藏著隱私洩露、資訊繭房、價值觀偏差三大隱患。 二、家長必修課：從科技恐懼到智慧護航面對家長的憂心，講座提出「AI時代家長四維護衛術」： 三、親子共學：打造健康數位習慣講座更顛覆「防堵」思維，提倡「共建健康數位生態」： 「與其沒收平板，不如成為孩子的AI隊友！」 現場示範「親子AI創作時間」：教導家長與孩子用AI合作完成特定項目，在過程中討論共同話題。 健康管理實用工具包： 結語：在AI浪潮中揚起守護之帆講座尾聲以航海比喻作結： 「AI是奔湧的浪潮，家長無需畏懼，而應成為孩子船上那面智慧的帆——以資訊素養為骨，以倫理關懷為翼，引導他們在數位海洋中穩健航行。」 會後問卷顯示，92%家長認同「提升自身資訊素養比監控孩子更重要」。這場講座不僅提供工具方法，更翻轉了親職角色定位：從被動的監督者，轉型為孩子AI旅程中的引航夥伴。當我們裝備自己成為智慧的數位護衛，孩子方能真正擁抱科技之光，而非迷失於演算法的迷霧之中。 護衛心法備忘錄📍 個人資料是隱私權：教孩子要好好保護個人私隱📍 批判力是AI時的基要能力：雙源驗證破資訊繭房📍 價值觀是北斗星：AI答案需經多方檢視反思📍 親情是終極防線：每週父母必須安排面對面深度對話 這場講座不是終點，而是家長們守護旅程的起點——因為在AI時代，愛需要以新的智慧來表達。 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@charitechie.com | 852-3480-7273。

引言：教育革新的里程碑歷時一小時的「資訊素養及人工智能教師工作坊」於上星期在陳呂重德紀念學校圓滿收官。這場由ChariTechie派出講者協助另一機構舉辦的培訓計畫，成功完成對全校66名教師的系統化賦能，標誌著傳統教學模式向「AI協作型教育」的戰略轉型。工作坊不僅提升教師的技術應用能力，也希望為香港教育界樹立「科技融合人文」的典範。 工作坊核心成果：從「技術認知」到「教學創新」 培訓架構工作坊採用「認知-實踐-創造」的漸進式設計： 迴響與評價 參與者見證變革教師反饋表示：「AI不是替代教師，而是讓我們從重複性工作中解放，更專注啟發學生批判性思維。」 結語：以科技重定義教育本質陳呂重德紀念學校的工作坊證明，人工智慧與教育的融合絕非「技術疊加」，而是透過重塑教學關係釋放育人潛能。當教師成為「AI協作型教育設計師」，學生則轉變為「知識建構的探索者」，這種雙向解放正重新定義學習的本質意義。期待未來有更多機會與其他學校和機構合作，共同為學生及 大眾創造更多有意義的學習體驗！ 如果你們的學校或機構也想邀請我們來舉辦工作坊、講座及相關活動，歡迎跟我們聯絡：info@chariteche.com | 852-3480-7273。